Lärarnas Riksförbund uppger i sin rapport om skolan och valet att många väljare vill förstatliga skolan för att öka resurserna till skolan.
– Vi har inget emot mer resurser till skolan. Men det är inte brist på pengar som är problemet i svensk skola. Skolans kvalitet och elevernas resultat avgörs främst av att eleverna har tillgång till skickliga lärare och den bästa undervisningen – en fråga som tyvärr helt saknas i LR:s undersökning, säger Per-Arne Andersson, chef för avdelningen lärande och arbetsmarknad på SKL.
– Det är också en myt att undervisningsgrupperna överlag är stora, i snitt är det 24 elever per klass i grundskolan och ofta ännu mindre undervisningsgrupper. Debatten handlar alltför ofta om kvantitet istället för kvalitet, säger Per-Arne Andersson.
SKL frågar sig hur staten bättre skulle klara att styra och utveckla verksamheten för drygt 5 000 skolor än kommunerna som har kunskap om de lokala behoven.
– Många friskolor har idag goda resultat trots att de ofta har en lägre lärartäthet och finansieras av kommunerna. Det visar att det är andra faktorer– inte statlig centralstyrning och finansiering – som leder till bättre resultat i skolan, säger Per-Arne Andersson.
I en aktuell enkät pekar landets rektorer ut ökat samarbete mellan lärare som skolans viktigaste förbättringsområde. Lärare behöver arbeta mer tillsammans för att utvärdera arbetsmetoder, dela med sig av framgångsrika arbetssätt och arbeta fram gemensamma tolkningar av mål och betygskriterier. En bättre lärarutbildning står också högt på önskelistan.
Läs mer om SKL:s arbete med skolfrågor
Beställ eller ladda ned skriften: "Bra måste bli bättre" från SKL:s webbplats för publikationer (öppnas i nytt fönster)
Ladda ned LR:s enkät (extern länk)
För mer information: Malin Annergård Pierrou, utredare, avdelningen för lärande och arbetsmarknad, tfn 08-452 79 38, mobil 076-768 79 38 eller malin.annergard@skl.se
