Få ämnen har debatterats så intensivt de senaste åren som elevernas resultat i skolan. Många olika lösningar har presenterats, men Sveriges Kommuner och Landsting anser att lärarutbildningen har en avgörande roll för bättre resultat i skolan.
Staten måste här ta sitt ansvar för att fler lärare utbildas. Under de kommande fem åren måste nära 12 000 lärare ta examen varje år för att inte andelen obehöriga lärare ska öka ännu mer.
Olika regioner och skolor har också olika behov och detta måste få styra inriktningen av utbildningen. De prognoser som tas fram i dag över behovet av lärare tar ingen hänsyn till skillnader runt om i landet. SKL är övertygad om att var och en av de 290 kommunerna är bättre på att förutsäga sina behov av lärare, än de nuvarande centralt bestämda, statliga planerna.
Vi vet att elevkullarna varierar stort. Från topp till botten kan antalet elever skilja med 30 procent, vilket ställer stora krav på skolan att anpassa sig. Utbildningen för lärare måste därför utformas så att det är möjligt för färdigutbildade lärare att förändra sin inriktning mot nya ämnen, undervisa nya årskurser eller gå vidare till forskarutbildning eller andra studier på avancerad nivå.
Nya skärpta lärarkrav på behörighet och legitimation, som den statliga lärarutredningen föreslår, motarbetar denna flexibilitet för lärarna och kommunerna. Snäva behörighetsregler leder bara till att fler obehöriga lärare anställs.
