Forskningen visar att det är effektivt för både den enskilde och samhället med tidigt stöd och att förskolan här spelar en viktig roll.
Att bryta skolsegregationen är ett gemensam uppdrag som måste tas på allvar.
Det finns exempel på att det är möjligt att lyfta skolans resultat på några år, men då måste alla involverade arbeta aktivt mot gemensamma mål och hämta inspiration hos dem som lyckas väl. Både för att lära av andra men också för att det hos dem som lyckas väl finns en god självbild.
I den svenska debatten lyfts snarare de som misslyckas fram, vilket gör att behovet av att uppvisa goda exempel för att stärka förtroendet för den svenska skolan ökar.
Ett skickligt ledarskap på alla nivåer krävs för att styra verksamheten till högre måluppfyllelse utifrån lokala förutsättningar.
Forskning och framgångsrika arbetssätt måste alltmer prägla undervisningen. Lärare behöver lära av och coacha varandra och ta ett större gemensamt ansvar för alla elevers resultat. Det behövs karriärvägar för lärare och skolan behöver rekrytera de mest lämpade att bli lärare och skolledare.
Dessa utgångspunkter ligger till grund för förbundets aktiva satsningar för att öka skolresultaten, bland annat den matematiksatsning som initierades 2011.
Kongressens inriktningsmål 2012–2016
- SKL ska verka för att alla elever ska uppnå skolans kunskapsmål.
- SKL ska verka för att kompetens och skicklighet hos befintliga lärare och annan pedagogisk personal utvecklas.
- SKL ska stödja medlemmarna i att utveckla attraktiva villkor och organisatoriska förutsättningar som möjliggör ett gott ledarskap.
Indikatorer 2012
- I minst 10 procent av kommunerna har en skolledare deltagit i SKL:s och Rektorsakademins kvalificerade ledarskapsutbildning för förskola och skola.
- Minst 30 kommuner deltar i förbundets matematiksatsning.
- En markant ökning av medlen till den utbildningsvetenskapliga forskningen har föreslagits i regeringens forskningsproposition.
Fakta
Förbundets matematiksatsning och skolledarutbildning är nya insatser och årets indikatorer utgör därför ett nolläge.
Sammanlagt fördelas 4,5 miljarder för forskning genom Vetenskapsrådet (VR), varav 165 miljoner går till utbildningsvetenskaplig forskning. VR bedömer att medlen till utbildningsvetenskaplig forskning
bör öka med cirka 60 mkr.
Därför har SKL prioriterade frågor
Kongressen har valt inriktning för SKLs verksamhet 2012–2016. För att fördjupa och konkretisera inriktningen har styrelsen pekat ut 12 frågor som är särskilt viktiga att följa under år 2012. De kallas prioriterade frågor.
Inriktningsdokumentet
